(Re)penser l’évaluation des apprentissages au postsecondaire en temps de crise : défis à relever et occasions à saisir en période de COVID‑19
Cet article décrit comment les enseignants ont du s’adapter à la crise du Covid-19, et passer leurs classes au format numérique. Quels ont été les challenges, et comment cette pandémie a changer les manières traditionnelles d’évaluation et d’enseignement.
https://www.erudit.org/fr/revues/ritpu/2021-v18-n1-ritpu06306/1080754ar/